成县红川小学

　　成县红川小学认真贯彻党的教育方针、政策，务实求真，抢抓机遇，克服困难，团结实干，锐意创新，德智体美劳一齐抓；全面落实《课程方案》，各门学科一齐抓；全面部署教学力量，各个年级一齐抓；全面提高学生素质，好中差生一齐抓；争创“五个一流”(管理、设施、师资、质量、环境)和“全面+特色”学校；狠抓村级学校管理和教育教学常规的过程管理，持续不断地抓学校建设，全面实施素质教育，教学质量有了更进一步的提高。自1999年成县毕业班实行统一测试九年以来，红川小学成绩一直居二类学区前3名，其中获第一名6次，第二名2次。在成县教育局组织的村学建设、教育教学过程管理、教研教改、体育卫生艺术工作、教学质量、两基工作6个单项评比中，5个单项进入全县前3名，1个单项进入前5名。综合考核获第2名，同年先后有18名教师荣获国家、省、地、县级优秀教师表彰。

　　近年来，红川学区坚持学校建设思路不动摇，制定了《学校建设五年规划》，对学校建设的方向、要求、特色做了长远规划，同时，学区建立村学建设基金，集中全学区力量，每年建一至两所村学。学校每学期制定《学校建设计划》，从急、紧、需3方面综合考虑学校建设，提出“高标准、精细化、出特色、重视教育空间”的思路，坚持不懈地抓特色校园建设，营造良好的教育教学环境。

　　红川小学不仅重视教师队伍建设和职业道德教育，开展了扎实、持久的教师基本技能训练，要求教职工学法、懂法、守法，而且重视制度建设，通过多年的实践和探索，根据需要制定了“两基”、安全、村级学校、教师、学生、财产、财务等方面的管理制度31种70余页，汇编成册，发至每个学校，学习执行。确定了“以学生发展为主，为教育教学服务”的教研思路，大力改善教研设备，抓新课程改革和复式教学项目研究工作，扎实有效地开展新教材课程改革研究活动，并加强了对教师的备课、讲课、作业批阅、教师辅导等常规工作的过程管理，教学常规管理宽严适度，教学质量持续提高。