——记礼县实验小学优秀班主任陈育生　

作者 赵力健

　　素质教育的基本要求就是全面贯彻党的教育方针，教育要面向全体学生。因此，后进生的转化直接影响素质教育的效果，而且越来越受到社会的关注。那么，如何做好后进生转化工作呢？通过几年的班主任工作，陈育生老师的亲身体会是，任何事物都有它的内在的规律，只要认识了规律，采取正确的转化策略，我们是完全可以把“后进生”转化为“先进生”的。她结合素质教育的理念，在长期的班级实践工作中一直重视后进生的转化工作，取得了可喜的成效，她主要采取了
“四多”策略：

　　——多发现闪光点，多表扬，多鼓励

　　新时代的青少年，他们自尊心很强，爱面子，尤其是后进生，他们最害怕批评责骂，也担心受到同学们的蔑视。如果受到批评责骂。他们就会产生逆反心理，形成自卑感，势必导致后进生破罐子破摔的态度，从而促成一种恶性循环。陈育生老师对于班上出现的这类学生，经常多关心，多接触，了解学生学习生活中的困惑，了解后进生的心理，捕捉他们的优点，多鼓励、多表扬，增强自信心。

　　如她所带班上的小姚同学，作业错误满篇，有时有抄袭别人作业现象。但是这位同学作业书写工整，借此她就在班上大力表扬：“姚旭同学的作业是班上最认真的，只是他做作业时不细心，容易出错，如果你以后上课认真听，课后认真完成作业，你就会成为一名优秀的学生”听到这翻话，不但姚旭同学有所启发，其他同学也受到鼓舞。我还经常在后进生的作业上，多写鼓励性的批语，如：“你有所进步”“你真不错”，等等。在课堂上，还经常把比较简单的问题留给后进生，对后进生调板、提问，帮助他们直到做对为止，然后让同学们掌声鼓励。

　　从各个方面努力创造条件，使后进生尝到成功的喜悦。在教学过程中尽可能为后进生创造成功的机会，为此在备课时常做到专门为后进生设计一些简单问题，由浅到深，由易到难，环环相扣，逐步加深。当后进生回答正确时及时给予表扬，使后进生在教师不断激励中建立自信心，相信自己有更大的发展潜力，从而向更高目标迈进。

　　——多创建才艺展示栏，让后进生有施展自己才华的平台

　　陈育生老师认为，每班的后进生都是相对于班上的优等生而言的。作为一名教育者不能以这个学生成绩的好坏而定性。譬如：世界著名的发明家（爱迪生），就是曾经被教师认为弱智，被放弃了的学生。从这一点说明，我们要相信每一位学生都能成材。元旦快到了，陈育生老师让同学们自制贺年卡，看谁做的最美观。结果发现，她所带班上的插班生小王同学，平时少言寡语，下课不和同学们玩耍，自卑感非常明显，可是在这次贺年卡制作中，她的作品被全班同学公认是最好的，而且这位同学还特别给陈育生老师和科任教师也各赠送了一张。贺年卡的画面上，在美丽的花朵，可爱的小鸟的陪衬下，写着几行醒目的字：“感谢教师对我的关心和帮助……”。从这以后，该生性格发生了变化，爱唱爱跳，活泼开朗，学习成绩提高也很快，在学校的庆“六一”活动中，她也积极参加了舞蹈表演。

　　学校每年元旦节都要举行踢毽子、跳绳比赛，陈育生老师都要精心的组织积极参加。陈老师让班上学习不太积极的赵彦云、祈琴、余喜喜、曹礼这几位同学都参加了比赛，成绩荣获全级第一名，这些同学们领着奖品，心里的高兴劲就别提了。从此以后，这些学生不但参加活动积极，而且对学习也有了兴趣。

　　——多和家长、科任教师交谈，共建教育教学网络

　　起初，陈育生老师所带班有些学生家长对自己的孩子无信心，认为已经无可救药了，思想上有转学、转班和留级的打算，陈老师及时进行家访，并根据某些生在校的不良表现，不完成作业的情况，及时和家长交谈，给他们说：“孩子脑筋够用，反应灵活，只是有懒惰思想，学习态度不端正”，家长听到这话之后，认为自己的孩子还是有希望的，于是他们对孩子的学习也关心了，慢慢地，在学校教师和家长的齐抓共管下，各方面有了较大进步，部分学生已成为品学兼优的好学生。
在家校配合上，陈育生老师十分重视“家长会”，她除了向家长们介绍孩子在学校的情况，指出努力的方向外，还时常和家长研究怎样教育引导孩子的方法，同时，她也向家长了解学生在家的表现心理动念，帮助他们改掉不良习惯。协调家长进行双边教育，形成一个严密的双边教育网，让学生健康全面发展。另一方面她也时常与科任教师协调，随时掌握该课的教学效果，学生的学习情况，努力使孩子们同步发展、全面发展。

　　——多用“严父慈母”般的爱去呵护后进生

　　一位教育家曾经说过：“没有爱就没有教育”“爱是教育的基石”，热爱每一位学生，学生才会“亲其师”、“信其道”。
作为一名教师，就要拿出一颗赤诚的热心去爱每一个学生，和学生建立融洽的师生关系，老师的爱是神圣的，是最受鼓舞的，它能树立学生的自信心。像班有一些家庭困难的学生，家庭离异的学生，对这些学生陈育生老师给了他们更多的爱，她用热心和爱心拯救一个又一个小“爱迪生”。她让孩子们感到集体的温暖，感到社会的温暖。
同时，陈育生老师在班上也建立学困生成长档案，对他们一次一次的考试成绩和各项比赛成果如实记录下来，让他们都看到自己成长过程中的进步。班上后进生的进步得到学校和家长的一致好评，此时，作为班主任，看到学生不断地成长和进步，陈老师的心里像吃了蜜一样的甜。